Εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού μέσα από το παιχνίδι
Ο Walter Elias Disney είχε πει πως “Η μεγαλύτερη Πηγή Φυσικού Πλούτου είναι το μυαλό των παιδιών μας”. Τα Παιδιά είναι η συνέχεια αυτού του Κόσμου. Το μέλλον τους ανήκει. Το Πεπρωμένο του Κόσμου εξαρτάται από το μυαλό τους. Από την ικανότητά τους να παίρνουν ορθολογικές και υγιείς αποφάσεις. Από το να σκέφτονται προτού πράξουν. Από την ικανότητά τους να συνδεθούν με τους άλλους, να λαμβάνουν υπόψιν τα συναισθήματα και τις απόψεις τους. Παρακάτω θα δούμε πως το παιχνίδι βοηθά στην εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού.
Το μέλλον δεν μπορούμε να το προβλέψουμε. Αυτό που μπορούμε, είναι να αντιλαμβανόμαστε σφαιρικά την κάθε αλλαγή που έρχεται στη ζωή μας. Να χτίζουμε την ψυχική μας ανθεκτικότητα και προσαρμοστικότητα για να τις αντιμετωπίσουμε. Το πόσο εύκολα θα προσαρμοστούμε εμείς στο παρόν – και μελλοντικά τα παιδιά μας – σε νέες αλλαγές, εξαρτάται από την πλαστικότητα του Εγκεφάλου μας. Δηλαδή, από την ικανότητα να χτίζουμε νέες συνδέσεις , να επεξεργαζόμαστε μνήμες, να αξιολογούμε δεδομένα και να ισορροπούμε τις λειτουργίες της λογικής και της συναισθηματικής επεξεργασίας των ερεθισμάτων, οι οποίες εδρεύουν στον εγκέφαλο.
Πώς βοηθάει το παιχνίδι στην ανάπτυξη του παιδιού;
Τα πέντε βασικά μέρη του εγκεφάλου είναι:
1. Το αριστερό ημισφαίριο:
Αυτό της λογικής, της ανάλυσης, της κατηγοριοποίησης, της γραμμικής συνέχειας, της άρνησης των αλλαγών, της αδράνειας και στατικότητας, αυτό που λέει ψέματα, αυτό που γκρινιάζει και πιστεύει στη γρουσουζιά, της λεκτικής ακριβολογίας. Θέλει τα πράγματα ως έχουν, ακόμα κι αν το άτομο είναι δυστυχισμένο, επειδή φοβάται κάθε αλλαγή και μας κρατάει πίσω στα γνωστά και δεδομένα. (εκεί εδρεύουν η Κιναισθητική, η Λογικό-Μαθηματική και η Γλωσσική- Λεκτική Νοημοσύνη)
2. Το δεξί ημισφαίριο:
Αυτό της διαίσθησης, της δημιουργικότητας, του συναισθήματος, του ρυθμού, της αλλαγής, του χιούμορ, του γέλιου και της τέχνης. Εκεί καλλιεργούνται η φαντασία, η διαίσθηση, η ενσυναίσθηση, η συνειδητότητα. (εκεί εδρεύουν η Χωροταξική, η Μουσική και η Φυσιοκρατική Νοημοσύνη – η Συναισθηματική Αντίληψη, δηλαδή η Ενδοπροσωπική και η Διαπροσωπική Νοημοσύνη – η Φαντασία –η Δημιουργικότητα)
3. Το μεσολόβιο:
Το οποίο επιτρέπει την ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των δύο ημισφαιρίων. Ένα υγιές μεσολόβιο κάνει τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου να επικοινωνούν και να συνεργάζονται. Έτσι, το δεξί ημισφαίριο που διαθέτει μεγάλα «ταλέντα», συγκοινωνεί με το μεσολόβιο με το αριστερό για να τα εκφράσει λεκτικά.
Παιχνίδι για Παιδιά μη Τυπικής Ανάπτυξης
4. Η αμυγδαλή:
Ο αδένας του φόβου και της προφύλαξης, το τμήμα του εγκεφάλου που ουρλιάζει «πρόσεχε!». Είναι το όργανο που κάνει τον άνθρωπο να φουντώνει στα καλά καθούμενα, που προξενεί καβγάδες. Στην αμυγδαλή συγκρατιόνται οι επικίνδυνες και δυσάρεστες μνήμες. Κι αρκεί ένα ερέθισμα να τις πυροδοτήσει και να δούμε το άτομο να δρα έντονα και ανεξέλεγκτα. Χωρίς ήρεμη αμυγδαλή, το μεσολόβιο δεν θα καταφέρει να μεταβιβάσει πληροφορίες απ’ το ένα ημισφαίριο στο άλλο.
5. Ο ιππόκαμπος:
Ο επιλογέας της μνήμης, των συναισθηματικών καταγραφών, της επεξεργασίας των πληροφοριών και κυρίως το όργανο που φτιάχνει νέα εγκεφαλικά κύτταρα, δηλαδή νέους νευρώνες.
Η δημιουργία νέων νευρώνων συντελεί στη συνέχιση της ζωής και την ανθρώπινη επιβίωση. Ένα παιδί δεν γεννιέται έξυπνο. Γεννιέται, όπως αναφέρει ο Gardner, με 9 τομείς νοημοσύνης, από τους οποίους κάποιοι έχουν χτιστεί εξ’ αρχής με πιο δυνατές συνάψεις και είναι αυτό που λέμε, οι κυρίαρχοι τύποι.
Εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού μέσα από το παιχνίδι
Djeco, Επιτραπέζιο ‘Ο λύκος και τα 3 γουρουνάκια’ – Anemishop.gr
Τι συμβαίνει στον εγκέφαλο ενός παιδιού όταν παίζει;
Κατά τη διάρκεια του Παιχνιδιού, κυρίως του ελεύθερου, το παιδί ενεργοποιεί όλους τους εγκεφαλικούς του Νευρώνες και χτίζει νέους. Παίζοντας και ψάχνοντας να βρει λύσεις, δοκιμάζοντας, τολμώντας, ενεργοποιώντας τις αισθήσεις και το σώμα, το αριστερό ημισφαίριο εκφράζει με λόγια τα συναισθήματα και τις σκέψεις του δεξιού. Ενισχύεται η μνήμη, την ποια θα χρησιμοποιήσει το παιδί για να αυτοοργανωθεί και να καταφέρει μόνο του να συγκρατήσει τις ορμές της αμυγδαλής. Αναπτύσσει την ενδοπροσωπική (ποιος είμαι, ποιες είναι οι δυνάμεις μου, τι σκέφτομαι, τι νιώθω) και τη διαπροσωπική (πώς επιδρώ στους άλλος, τι σκέφτονται οι άλλοι, πώς νιώθουν ο άλλοι) νοημοσύνη του.
Great Pretenders, Στολή ‘Σούπερ ηρωίδα – Ροκ σταρ’ – Anemishop.gr
Η οικειοθελή συμμετοχή στο παιχνίδι
Κατά τη διάρκεια μιας παιγνιώδους δράσης, ελεύθερης ή και δομημένης, στην οποία το παιδί συμμετέχει οικειοθελώς κι όχι νιώθοντας πίεση, επιτυγχάνεται η σύνδεση όλων των τμημάτων του εγκεφάλου και επέρχεται αυτή η πνευματική και ψυχοσυναισθηματική ισορροπία που τόσο επιδιώκουμε!
Η οικειοθελής συμμετοχή είναι απαραίτητη προϋπόθεση, καθώς ένας εγκέφαλος που έχει φορτιστεί συναισθηματικά το δεξί του ημισφαίριο, δεν επιτρέπει στο αριστερό να ασκήσει τις γνωστικές του λειτουργίες και στην αμυγδαλή να κάνει σωστή καταγραφή. Σκεφτείτε εσάς όταν σας βάζουν με το ζόρι να διαβάσετε ένα άρθρο, παρότι λατρεύετε τις εφημερίδες. Θυμάστε κάτι από αυτά που διαβάσατε ή μήπως σκέφτεστε ακόμα τη βόλτα που χάσατε;
Εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού
Αυτό το άρθρο αποτελεί απόσπασμα από το e-Book “Εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού“
Γίνε μέλος στο Project Parenting και διάβασε το e-book και μάθε πώς το παιχνίδι βοηθά στην εγκεφαλική ανάπτυξη του παιδιού!
Siegel D., Τι συμβαίνει στον Εγκέφαλό του, Εκδόσεις ΠατάκηPinel. P. J, Βιοψυχολογία, Εκδόσεις ΕλλήνGardner, H. (1983) The frames of mind - Theory of multiple intelligencesΠαπασωτηρίου Φωτεινή, Ταγάρα Ιωάννα: Υλικό σεμιναρίου «Εξερευνώντας τις πολλαπλές νοημοσύνες»Allen, L. R., & Kelly, B. B. (2015). Transforming the workforce for children birth through age 8: a unifyingfoundation. The National Academies Press.Barnett, L. (2005). Keep in touch: The importance of touch in infant development. Infant Observation,8(2), 115–123. https://doi.org/10.1080/13698030500171530Bjorklund, D. F. (2021). How children invented humanity the role of development in human evolution.Oxford University Press.Blue, C. M., & Darby, M. L. (2021). Darby's comprehensive review of dental hygiene. Mosby.Brierley, J. (1993). Growth in children. Cassell.Chiras, D. D. (2013). Human body systems: structure, function, and environment. Jones & BartlettLearning.Chorna, O., Filippa, M., De Almeida, J. S., Lordier, L., Monaci, M. G., Hüppi, P., …Guzzetta, A. (2019). Neuroprocessing Mechanisms of Music during Fetal and NeonatalDevelopment: A Role in Neuroplasticity and Neurodevelopment. Neural Plasticity, 2019, 1–9.https://doi.org/10.1155/2019/3972918Corbeil, M., Trehub, S. E., & Peretz, I. (2015). Singing Delays the Onset of Infant Distress. Infancy, 21(3),373–391. https://doi.org/10.1111/infa.12114Dawson, G., Frey, K., Panagiotides, H., Osterling, J., & HessI, D. (1997). Infants of Depressed MothersExhibit Atypical Frontal Brain Activity A Replication and Extension of Previous Findings. Journal of ChildPsychology and Psychiatry, 38(2), 179–186. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01852.xDhikav, V., & Anand, K. S. (2012). Hippocampus in health and disease: An overview. Annals of IndianAcademy of Neurology, 15(4), 239. https://doi.org/10.4103/0972-2327.104323Dunsworth, H. M. (2016). Thank your intelligent mother for your big brain. Proceedings of the NationalAcademy of Sciences, 113(25), 6816–6818. https://doi.org/10.1073/pnas.1606596113Engmann, C., Wall, S., Darmstadt, G., Valsangkar, B., & Claeson, M. (2013). Consensuson kangaroo mother care acceleration. Lancet, 382(9907), e26–e27. http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(13)62293-XField, T. (1995). Touch in Early Development. New Jersey: Erlbaum.Funahashi, S. (2001). Neuronal mechanisms of executive control by the prefrontal cortex. NeuroscienceResearch-Supplement, 39, 147-65.Gilmore, J. V., & Gilmore, E. C. (1982). Give your child a future. Prentice-Hall.Graham, A. M., Fisher, P. A., & Pfeifer, J. H. (2013). What Sleeping Babies Hear. Psychological Science,24(5), 782–789. https://doi.org/10.1177/0956797612458803Gursul, D., Goksan, S., Hartley, C., Mellado, G. S., Moultrie, F., Hoskin, A., … Slater, R. (2018).Stroking modulates noxious-evoked brain activity in human infants. Current Biology, 28(24).https://doi.org/10.1016/j.cub.2018.11.014Gutnick, A., Blechman, J., Kaslin, J., Herwig, L., Belting, H.-G., Affolter, M., … Levkowitz, G. (2011).The Hypothalamic Neuropeptide Oxytocin Is Required for Formation of the Neurovascular Interfaceof the Pituitary. Developmental Cell, 21(4), 642–654. https://doi.org/10.1016/j.devcel.2011.09.004Head Zauche, L., Darcy Mahoney, A. E., Thul, T. A., Zauche, M. S., Weldon, A. B., & Stapel-Wax,J. L. (2017). The Power of Language Nutrition for Children’s Brain Development, Health, and FutureAcademic Achievement—Continuing Education Posttest. Journal of Pediatric Health Care, 31(4),504–505. https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2017.02.003Hepper, P. G., & Shahidullah, B. S. (1994). Development of fetal hearing. Archives of Disease inChildhood - Fetal and Neonatal Edition, 71(2). https://doi.org/10.1136/fn.71.2.f81Kikuchi, Y., & Noriuchi, M. (2015). The Neuroscience of Maternal Love. Neuroscience Communications.https://doi.org/10.14800/nc.991Kim, E. J., Pellman, B., & Kim, J. J. (2015). Stress effects on the hippocampus: a critical review.Learning & Memory, 22(9), 411–416. https://doi.org/10.1101/lm.037291.114Kim, S., & Strathearn, L. (2016). Oxytocin and Maternal Brain Plasticity. New Directions for Child andAdolescent Development, 2016(153), 59–72. https://doi.org/10.1002/cad.20170Leong, V., Byrne, E., Clackson, K., Georgieva, S., Lam, S., & Wass, S. (2017). Speaker gaze increasesinformation coupling between infant and adult brains. https://doi.org/10.1101/108878Libretexts. (2020, August 14). 1.2C: Levels of organization.https://med.libretexts.org/Bookshelves/Anatomy_and_Physiology/Book%3A_Anatomy_and_Physiology_(Boundless)/1%3A_Introduction_to_Anatomy_and_Physiology/1.2%3A_Life/1.2C%3A_Levels_of_Organization.Light, K. C., Smith, T. E., Johns, J. M., Brownley, K. A., Hofheimer, J. A., & Amico, J. A. (2000).Oxytocin responsivity in mothers of infants: A preliminary study of relationships with blood pressureduring laboratory stress and normal ambulatory activity. Health Psychology, 19(6), 560–567.https://doi.org/10.1037/0278-6133.19.6.560Luby, J. L., Barch, D. M., Belden, A., Gaffrey, M. S., Tillman, R., Babb, C., … Botteron, K. N. (2012).Maternal support in early childhood predicts larger hippocampal volumes at school age. Proceedingsof the National Academy of Sciences, 109(8), 2854–2859. https://doi.org/10.1073/pnas.1118003109Maitre, N. L., Key, A. P., Chorna, O. D., Slaughter, J. C., Matusz, P. J., Wallace, M. T., & Murray, M. M.(2017).The Dual Nature of Early-Life Experience on Somatosensory Processing in the Human InfantBrain. Current Biology, 27(7), 1048–1054. https://doi.org/10.1016/j.cub.2017.02.036Miller, J. S. (2020). Confident parents, confident kids: raising emotional intelligence in ourselves and ourkids--from toddlers to teenagers. Fair Winds Press.Moberg Kerstin Uvnäs. (2015). Oxytocin: the biological guide to motherhood. Hale Publishing, L.P.Otero, T. M., & Barker, L. A. (2013). The Frontal Lobes and Executive Functioning. Handbook ofExecutive Functioning, 29–44. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-8106-5_3Reynolds-Miller, R. L. (2016). Potential Therapeutic Benefits of Babywearing. Creative Nursing, 22(1),17–23. https://doi.org/10.1891/1078-4535.22.1.17Shonkoff, J. P., & Phillips, D. (2003). From neurons to neighborhoods: the science of early childdevelopment. National Academy Press.Sun, I., Varanda, C., Fernandes, F. (2017). Stimulation of Executive Functions as Part of the LanguageIntervention Process in Children with Autism Spectrum Disorder. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 69,78-83. Doi10.1159/000479586.UvnäsMoberg, K., Ekström-Bergström, A., Buckley, S., Massarotti, C., Pajalic, Z., Luegmair, K., …Dencker, A. (2020). Maternal plasma levels of oxytocin during breastfeeding—A systematic review.PLOS ONE, 15(8). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0235806Wall, G. (2017). ‘Love builds brains’: representations of attachment and children's braindevelopment in parenting education material. Sociology of Health & Illness, 40(3), 395–409.https://doi.org/10.1111/1467-9566.12632Wijaya, R. D., Madjid, T. H., & Alwi, E. H. (2020). The Effect of Touch and Sound Therapy to The Levelof Pain and Physiological Parameters in Infants. IJNP (Indonesian Journal of Nursing Practices), 4(1).https://doi.org/10.18196/ijnp.41102Yang, H.-P., Wang, L., Han, L., & Wang, S. C. (2013). Nonsocial Functions of Hypothalamic Oxytocin.ISRN Neuroscience, 2013, 1–13. https://doi.org/10.1155/2013/179272Χαρίτου, Σ. (2020). Η σημασία της ανάπτυξης των εκτελεστικών λειτουργιών στην προσχολική ηλικία.Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 8, 1250
- μέρη εγκεφάλου
- εγκεφαλική ανάπτυξη παιδιού
- εγκεφαλική ανάπτυξη και παιχνίδι
.png&w=3840&q=75&dpl=dpl_Pvae1purGs6ech6DSNM4MFXs6xgF)