Παιχνίδι προσποίησης: Πώς αναπτύσσεται και γιατί είναι τόσο σημαντικό;

Το παιχνίδι προσποίησης είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος της ανάπτυξης. Προάγει τη γνωστική ανάπτυξη και παρέχει το πλαίσιο για τη γλωσσική ανάπτυξη. Το κοινωνικο-δραματικό παιχνίδι που περιλαμβάνει το συνεργατικό παιχνίδι ρόλων είναι η πιο προηγμένη μορφή παιχνιδιού προσποίησης. Είναι κρίσιμο στάδιο για την ανάπτυξη των κοινωνικών αλλά και των γλωσσικών ικανοτήτων των παιδιών.

Κτηνιατρικά εργαλεία – PlanToys

Ας δούμε όμως πώς αναπτύσσεται και από ποια στάδια περνάει.

1. Πρώτα εμφανίζεται το παιχνίδι προσποίησης με τον εαυτό του, μεταξύ 12 με 18 μηνών.

Το παιδί σε αυτό το στάδιο παίζει το να είναι ο εαυτός του, παριστάνει κινήσεις και πράξεις του εαυτού του χρησιμοποιώντας πραγματικά αντικείμενα ή παιχνίδια με ρεαλιστική εμφάνιση.

2. Μεταξύ 18 μηνών με 2 ετών

Έχουμε το απλό παιχνίδι προσποίησης. Το παιδί εκτελεί απλές κινήσεις/δράσεις σε παιχνίδια όπως κούκλες, αυτοκινητάκια κλπ. Αντικαθιστά τα αντικείμενα με παιχνίδια τα οποία μοιάζουν με τα πραγματικά αντικείμενα και προσποιείται ότι κάνει αυτά που βλέπει στους ενήλικες.

3. Όταν αρχίζει να βάζει 2 λέξεις στη σειρά και να δημιουργεί απλές φράσεις, περίπου στην ηλικία μεταξύ 2 και 2,5 ετών

Αρχίζει και να προσποιείται οικεία γεγονότα που έχουν μια χρονική αλληλουχία και ξεκινάει το παιχνίδι ρόλων. Μπορεί να χρησιμοποιεί ένα αντικείμενο στη θέση κάποιου άλλου που έχει παρόμοιο σχήμα και δίνει στα παιχνίδια ενεργητικό ρόλο, αν και προτιμάει να παίζει μόνο του.

Σετ πυροσβέστη – PlanToys

4. Μεταξύ 2,5 με 3 ετών

Το παιδί αρχίζει προσποιείται λιγότερο οικείες καταστάσεις, μπορεί να μιλάει καθώς παίζει χωρίς ωστόσο να είναι η ομιλία το βασικό μέρος της προσποίησης. Μπορεί και παίζει με τα αντικείμενα με διαφορετικό τρόπο από τον συνηθισμένο. Χρησιμοποιεί φανταστικά αντικείμενα στο παιχνίδι του, πχ προσποιείται ότι κρατάει κάτι στο χέρι του.

5. Όταν το παιδί έχει αναπτύξει τον λόγο και την ομιλία σε μεγάλο βαθμό, μεταξύ 3 έως 5 ετών

Αναπτύσσεται το κοινωνικο-δραματικό παιχνίδι προσποίησης. Tο οποίο συνήθως έχει ένα θέμα και σχέδιο δράσης και μπορεί να συμμετέχουν και άλλοι συνομήλικοι. Αλληλοεπιδρά και συνεργάζεται με τα άλλα παιδιά για να παίξουν ένα παιχνίδι. Tο οποίο έχει και αυξημένη διάρκεια (τουλάχιστον 10 λεπτά). Μιμείται τι λένε και τι κάνουν οι άλλοι γύρω του και προτιμάει να παίζει ρόλους χαρακτήρων που λύνουν τα προβλήματα και δίνουν λύσεις. Συντονίζεται και συζητάει τα προβλήματα , εξηγεί την άποψή του, διαπραγματεύεται και προσπαθεί να λύσει προβλήματα που μπορεί να παρουσιαστούν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Χρησιμοποιεί τη γλώσσα για να καθορίσει την ταυτότητα των αντικειμένων και να υποκαταστήσει πράξεις οι οποίες δεν εκτελέστηκαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και αναπτύσσει μια ιστορία με πλοκή, χρονική αλληλουχία γεγονότων και με ένα αποτέλεσμα.

Βλέποντας προσεκτικά το κάθε στάδιο του παιχνιδιού, διαπιστώνουμε ότι ακολουθεί και αυτό μια πορεία όπως και η γλωσσική ανάπτυξη. Kαι υπάρχει μια αλληλεξάρτηση. Το παιχνίδι βοηθάει την ανάπτυξη της γλώσσας, αλλά και η γλώσσα είναι απαραίτητη για να αναπτυχθεί και να εξελιχθεί το παιχνίδι.

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 2-5 & 6-9 ΕΤΩΝ