Η περίοδος που διανύουμε και ειδικά τα 2 τελευταία χρόνια, είναι ιδιαίτερα δύσκολη σε πολλαπλά επίπεδα. Τα παιδιά είναι αυτά που έχουν δυσκολευτεί ακόμα περισσότερο, καθώς η καθημερινότητά τους έχει αλλάξει. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η αποχή από τη δια ζώσης διδασκαλία, ειδικά για τα παιδιά που ετοιμάζονται να μεταβούν στην επόμενη σχολική βαθμίδα, καθίσταται ακόμα πιο δύσκολη. Ως θεραπευτική ομάδα, έχουμε παρατηρήσει ότι οι γονείς που έχουν νηπιάκια και ετοιμάζονται να μεταβούν στην Α Δημοτικού, αλλά και οι γονείς που έχουν παιδιά που ετοιμάζονται να πάνε στο Γυμνάσιο, αγχώνονται λίγο περισσότερο.
Για σένα λοιπόν γονέα…
…που ανησυχείς αν το παιδί σου θα τα καταφέρει
…που αναρωτιέσαι για το τι να περιμένεις από αυτό
…που αγχώνεσαι για το αν είναι έτοιμο
…που σκέφτεσαι πώς θα μπορούσες να το βοηθήσεις για να γίνει όλο αυτό ευχάριστα και ομαλά
δημιουργήσαμε ένα βίντεο και ένα ebook αφιερωμένα στη σχολική ετοιμότητα και στο πώς να καταλάβεις αν το παιδί σου είναι έτοιμο γι αυτή τη μετάβαση, αλλά και πώς μπορείς εσύ να το βοηθήσεις.
Έλα να δούμε μαζί τι είναι σημαντικό να έχει κατακτήσει ένα παιδί, σε όλα τα επίπεδα, για να γίνει πιο εύκολα η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και από το δημοτικό στο γυμνάσιο, πώς μπορείς να ενισχύσεις αυτή τη μετάβαση και πώς να αντιμετωπίσεις τις δυσκολίες που ίσως προκύψουν. Αποδεχόμενος/η την πρόσκληση για την πλατφόρμα, θα βρεις όλο το υλικό που έχουμε δημιουργήσει παρέα με το Project Parenting και θα έχεις την ευκαιρία να ανακαλύψεις έναν πλούτο πληροφοριών που προσφέρει η πλατφόρμα από αξιόλογους επαγγελματίες πολλών ειδικοτήτων. Σχεδόν ό,τι μπορεί να χρειαστείς σε περιμένει ήδη, ενώ ως μέλος μπορείς να
ζητήσεις και οτιδήποτε εξειδικευμένο αφορά εσένα και το παιδί σου.
Η σχολική ετοιμότητα είναι ένας πολυδιάστατος όρος που αφορά στην επιτυχή ένταξη του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον. Αρχικά, συνδεόταν αποκλειστικά με τη βιολογική ωριμότητα, η οποία θεωρούνταν ότι είναι ο μοναδικός παράγοντας που συμβάλλει στη σχολική ετοιμότητα. Τη δεκαετία του 60 η αντίληψη αυτή αλλάζει, με τον Bruner να υποστηρίζει ότι η μαθησιακή ετοιμότητα εξαρτάται περισσότερο από την ικανότητα των εκπαιδευτικών να προσαρμόζουν τις ιδέες και τις έννοιες στο εξελικτικό επίπεδο των παιδιών (Bruner, 1966)
Σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, ο όρος σχολική ετοιμότητα περιλαμβάνει την ετοιμότητα του ίδιου του παιδιού, την ετοιμότητα του σχολείου για τα παιδιά, την ικανότητα της οικογένειας και της κοινότητας να υποστηρίζει την ομαλή ανάπτυξη των παιδιών (American Academy of Pediatrics, 2018). Επομένως, έμφαση πρέπει να δίνεται όχι μόνο στις γνωστικές ακαδημαϊκές δεξιότητες, αλλά ταυτόχρονα και στις λεκτικές, νοητικές, συναισθηματικές, κοινωνικές κ.α δεξιότητες του παιδιού, καθώς και στις πρώιμες εμπειρίες της παιδικής ηλικίας που τις αναπτύσσουν.
